グループメンターの成功戦略
グループメンターが効率的です
グループメンタリングは、メンタースの取り組みを拡大し、より効率的な方法でより多くの人々にアプローチできる機会を組織に提供します。
それは、1対1のメンタリングマッチを行うために十分な資格のあるメンターが組織にないときに、多くの人々をメンターするジレンマを解決します。
グループメンタリングは、 個人の知識と専門知識を尊重し、共有し、他の従業員に特定のノウハウを公開する方法です。
グループのメンタリングは、メンター数が限られていることやメンティーの可能性が高い場合に生じる偏見の認識も避けています。 組織のメンタリングは、メンターの疲労や疲労と戦うための歓迎すべき代替手段であることが分かっています。
グループメンターが多様性を促進する
グループメンタリングには2人以上の人が関わっているため、思考、練習、理解の多様性を促進します。 グループメンタリングの相互作用から生まれる多様な視点は、従業員の成長にとって強力な動機となります。
グループの指導は個々のアカウンタビリティをサポートし、より結びつきのある仕事場を確立し、グループ設定をよりよく学ぶ人々のための歓迎された選択肢を提供します。
グループメンターが活気のある文化に貢献
グループのメンタリングは、特に1対1のメンタリングと組み合わせると、 メンタリング文化の活力にも貢献します。 組織のメンタリング能力を拡大し、学習を次のレベルに移行する機会を提供します。
グループメンターは何ですか？
グループのメンタリングには、特定の学習目標を達成するためにメンタリング関係に従事する個人のグループが含まれます。
グループメンタリングには多くの方法があります。 最も人気のあるものの3つは、グループ指導、ピアグループ指導、チームメンタリングの促進です。
円滑なグループメンタリング：
円滑なグループメンタリングにより、多くの人々が学習グループに参加し、メンターやメンターの経験や専門知識から同時に利益を得ることができます。 各グループ参加者が個人的な経験を会話に持ち込むにつれて、豊富な経験が増えます。 ファシリテーターは、対話を思いやりのあるものにする意味を持ち、意味を持ち、自分の経験を共有し、フィードバックを提供し、響きの役目を果たします。
例 ：月に一度、7人の医師が集まり、小規模の専門分野に関連する問題について話をする。 セッションごとに、彼らは調査しているトピックに基づいて外部のファシリテーター（通常は医学アカデミー）を選ぶ。
ピアグループのメンタリング：
ピアグループのメンタリングは、同様の学習上の利益またはニーズを持つ同輩を集めます 。 グループは自己指向で自己管理型です。 各自の学習ニーズを満たし、誰もが互いの知識、専門知識、経験から最大限の利益を引き出すように、独自の学習アジェンダを作成し、学習プロセスを管理する責任があります。
例：各参加者が問題または問題を提示します。 グループの他のメンバーは、提示された問題または問題に対応します。 その結果、グループの総体的な知恵が問題を解決し、プラクティスを改善するために活用され、すべてのグループメンバーにとって価値が創造されます。
チームメンタリング：
チームメンタリングは、無傷のチームの学習を促進するための方法論を提供します。 一緒にチームを構成する個人は相互学習の目標を明確にし、学習を促進するために意図的かつ審議的なプロセスを通して指導する1人以上の指導者と同時に働きます。 メンタリングプロセスによって、チームはサポートされ、お互いの経験や知識から学ぶことができます。
例：法律事務所では、弁護士の異なる2人の指導員が、社内のグループと連携して、自分が何をしているのか、どのように理解するのを助けることを目的としています。
これらのテーマには多くのバリエーションがあり、革新的なグループメンタリングの実践が常に浮上しています。
グループメンターの成功戦略：できること
成功を収めるには、グループメンターシップでは組織の準備状況を作成し、複数の機会を提供し、継続的なサポートを確保する必要があります。
グループメンターリングの準備
準備は、グループメンタリングのコンセプトの目的と目的を明確に明確にすることから始まります。 組織は、メンター・グループのための期待と慣行の基準を策定しなければならない。 役割を明確にし、個々の参加者とグループの責任を相互に理解しなければなりません。
- 組織の文化に合うように、グループ指導のプロセスを調整します。
- 組織内のメンタリンググループのオーナーシップを確立する。
- グループのメンタリングプロセスをサポートする適切なインフラストラクチャを用意する。
- 適切な予算と時間を提供する。
- グループメンタリングにおける役割と責任を明確にする。
グループメンターのための機会
組織内のさまざまな学習ニーズに対応するために、複数のグループメンタリング機会を作成します。 実験し、創造的です。
- 組織が最大の成功を収め、そこから構築できるモデルを選択してください。
- 指導者の指導者を養成してください。
- メンタリンググループ全体で新しい戦略、アイデア、ベストプラクティスを共有する。
- 新しい学習を統合する機会を提供する。
- メンタリンググループの進捗状況を監視する。
サポートグループメンター
組織のメンタリングには、目に見えるものと目に見えないものがあります。 グループと個人のメンタリングをサポートするために必要な構造と実践について積極的に考える。
- メンターにかかる時間をサポートする。
- チェックインして、物事がどのように進行しているかをチェックします。
- メンタリングとグループメンタリングの管理責任を負う。
- 継続的にあなたの努力を評価し、途中で変更を加えることを期待してください。
- 成功を確実にするためにセーフティネットを構築する。