以下の議論は、あなたの指導の哲学を、 あなたのインタビューの間に、直接の質問に答えて、または被験者のための適切なオープニングが現れるかのいずれかで、共有できる言葉にするのを助けるでしょう。
あなたの教育理念を決定する
あなたの教育哲学は、あなたが大学や大学院で学んだ方法や、それ以来の専門的な経験の中で学んだ教訓をまとめたものです。 また、親として、または子供として、あなた自身の幼児教育の経験を引き出すかもしれません。
あなたの教育哲学が何であるかわからない場合は、教育について真実であると信ずるいくつかの重要な陳述を書き留めて、そこでそこから進んでください。 教育についてのあなたのアイデアをどのように行動に導いたのか、教室でのあなたの仕事によってどのような原則が実証されたのかを考えてみましょう。 何が教師であることを誇りに思いますか？ あなたは良い仕事をしたことをあなたに知らせるものは何ですか？ あなたは自分のために何の基準を設けていますか？なぜですか？
明らかに2つが関連しているが、個人的な教育哲学は教育理論とは異なる。 例えば、ウォルドルフ教育やモンテッソーリ教育は、主流のアメリカの公立学校システムが利用する教授法とはまったく異なるアプローチを必要としますが、各システムの教師は非常に似た考え方を示しているかもしれません。
教授のスタイルや方法は、しばしば人の経歴によって変化するため、哲学を時折見直し 、更新し、必要に応じて変更します。
避けるべき落とし穴
簡潔にする。 あまり組織化されていない、または過度に言葉の声明は、他の人が理解するのが難しく、あなたを傷つける可能性があります。
また、「誰もが学ぶ機会がある」のような、一般的で自明な声明は避けてください。 確かに、それは幅広く多くの教室の状況に適用できますが、非常に普遍性と自明性がフレーズをあなたにとって問題としています。 簡単に言えば、もしあなたの哲学が本当のことであるならば、あなたはそれをあまり考えなかったのは明らかです。
あなたの教育哲学が、実際にみんながチャンス（またはそれに類するもの）を享受できるのであれば、教育に関連して平等の原則をどのように見ているのかを説明して、声明をユニークにするようにしてください。 あなたの哲学に同意できない人がいれば（つまり、賢明に反対する、思慮深い理由で）誰も想像することができないのであれば、あなたはおそらく明白な真実主義に上ったでしょう。
教える哲学を言葉に入れる
簡単に始める
あなたの考えをきちんとカプセル化する1つまたは2つの文章から始めてください。
例えば：
- 私は教室が生きているコミュニティだと信じています。そして、元気から生き残るためには、元気から生徒、親まで、すべての人が貢献しなければなりません。
- 教室の誰もが学生、教師、思想家として貢献します。 私は彼らが私から学ぶほど多くのことを学びます。
または
- すべての学生は個人であり、誰もが独自の方法で学習します。
3つの例はすべて同じ哲学の一部である可能性があることに注意してください。それらは異なっていますが、それでも互いに補完し合います。 これは、あなたが教えることを信じるすべてを一文に収める必要はないことを覚えています。 教師としてのあなたのアイデアや優先順位の最も重要な部分を表現する簡単なステートメントを作成します。 残りのことを暗示するようにしてください。
その後精巧に
あなたの最初の声明を出した後、実際の言葉であなたの哲学が何を意味するのかを詳しく説明することができます。 例えば：
- すべての学生は個人であり、誰もが独自の方法で学習します。 私は、（言語、視覚、聴覚、運動感覚）の複数の教授方法を使って生徒に到達するので、後に誰も残されません。
細部の詳細化により、全体的により具体的な開始声明が作成されることに注意してください。
上記の例では、誰もが自分のやり方で学ぶアイデアは、誰もが自分のペースで学習することを意味すると考えることができます。 実際に、学年レベルに編成されておらず、学生が異なるペースで動くことを可能にする教育システムがあります。 しかし、ここでは、この教師が効果的な教授が皆を一緒に連れて来ると信じていることを明確にしています。
あなたは、あなたの哲学を支持する教育理論や科学的研究について簡単に言及することもできますし、あなたの哲学を実証する他の教育者を参照することもできます。 あなたはあなたがどのように教えているかについて慎重に考え、教育実践について十分に教育されていることを面接官に明確にしようとしています。
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