9ボックスパフォーマンスマトリックスを使って指導者を育てる

2015年12月13日に公開

これは、継承計画とリーダーシップ開発のための9ボックスのパフォーマンスと潜在的なマトリックスの使用をカバーするシリーズの第4回の記事です。

シリーズのその他のものは次のとおりです。

継承の計画と開発のための9ボックスマトリックスを使用する8つの理由

継承の計画と開発にNine-Boxマトリックスを使用する方法

9ボックスマトリックスを使用してリーダーシップ潜在力を評価する7つの方法

リーダーを評価するためにパフォーマンスと潜在的なマトリックス(9つのボックス)を使用する場合、一部の組織は各従業員を評価し、フォローアップミーティングで開発を議論するか、ワーストケースでは全く議論しません。

評価ディスカッションの一環として各従業員の具体的な開発戦略について議論することは、新たなベストプラクティスです。 このように、強みと弱みに関する情報は皆様の心に新鮮であり、各従業員を次の準備レベルに移行させる戦略に移行するのは自然な移行です。

すべての従業員を9ボックスグリッドで議論する時間はないかもしれないが、潜在的な従業員の潜在的な発展について議論すべきである。 これらは、継承計画リストに掲載される可能性が最も高い従業員であるため、これらの従業員のための開発戦略のブレーンストーミングにリーダーシップチーム全体を含めることは理にかなっています。

9つのボックスのそれぞれについての一般的な開発ガイドラインを示します。

これらは単に一般的なガイドラインであり、文脈や個々の指導者の多様なニーズに応じて判断を適用する必要があります。

私はまた、9つの箱のそれぞれにかわいいラベル(すなわち、「星が上昇している」、または「安定した演奏者」)、または9つの箱のそれぞれについての記述的特性のリストを提示する誘惑に注意する。

これらのラベルや記述子は通常、混乱の原因となり、ディスカッションにほとんど価値を与えません。

1A(高電位、高性能): 「高電位」とは何ですか?

2A(高性能、中程度の可能性):

3A(高性能、限られた可能性):

1B(良好/平均性能、高電位):

2B:(良い/平均的なパフォーマンス、中程度の可能性):

3B(良好/平均性能、潜在的可能性):

1C(低性能、高電位):

2C(頻繁に新人率を上げた指導者によく使用される):

3C(性能の低下、限られた可能性):