オハイオ州立大学のブライアン・ターナー博士とのインタビュー
ブライアン・ターナー博士は、オハイオ州立大学のヒューマンサイエンス学科のスポーツ管理プログラムの副教授およびプログラムコーディネーターです。 スポーツでキャリアを見ている人々のための機会を増やすための1つの道は、大学院の学位を追求することです。 このインタビューでは、Turner博士は大学院のプログラムに応募する前に質問するアドバイスを提供しています。
マスターズ・プログラムを検討しているスポーツ業界に興味のある方は、どのような質問をするべきですか？
ターナー：まず、学生は修士号を取得する理由と目標は何かを自問する必要があります。
彼らはマスターのプログラムから達成したいことを正確に知るべきです。 大学院は真剣な取り組みであり、 出席決定は徹底的に検討されるべきである。 私はあまりにも多くの学生が最後まで待っており、就職に失敗した後に大学院に応募することを決めました。
私の意見では、学生は自分のスキルを高め、他者と差別化する方法として大学院を検討すべきです。 修士課程は、学生に焦点を当てた学習体験と、スポーツ業界での実践的な関与を得る機会を与えるべきです。 現実には、修士号はスポーツ業界の多くの職種、さらにはエントリーレベルの職種の要件となっています。 たとえば、オハイオ州の運動部が求人情報を投稿すると、日常的に数百の申請が行われます。 彼らは最低限の就業要件を満たさない応募者を排除するオンラインシステムを使用しています。
したがって、職位に修士号が必要な場合は、それを持たない応募者は自動的に拒否されます。
彼らは彼らが応募している大学院のプログラムを尋ねるべきですか？
ターナー：まず、プログラムのカリキュラムに含まれるもの、必要なコースと選択科目の両方。
残念ながら、今日のスポーツマネジメントの学生にはあまり関係がなく、歴史的に提供され、排除されていないコースを必要とするプログラムはまだあります。 プログラムのカリキュラムは、学生にスポーツビジネスの強固な基盤を与えるはずです。
私は学校でのインターンシッププログラムについても質問します。 それは必須かそれともオプションですか？ どのような要件（例：フルタイム/パートタイム）ですか？ 過去に学生を受け入れた場所はどこですか？ 私たちのプログラムでは、インターンシップはフルタイムコミットメントです（つまり、通常、学生はインターンシップを履修することはありません）。 私たちは実習（私がミニインターンシップと考えていること）も提供しているので、生徒は授業を受けながら現場で働くことができます。 それと並行して、私は地元のスポーツ団体との関係について質問します。 最後に、私はプログラムの同窓生についてお尋ねします。 過去にポジションを確保したのはどこですか？
オハイオ州立大学の修士課程は、市場の他の科目とどのような特徴が異なっていますか？
ターナー：オハイオ州のプログラムは40歳ですので、私たちはその国でより確立されたマスタープログラムの一つです。 私たちは1000人の卒業生に接近しており、同窓生はスポーツマネジメントのすべての分野で働いています。
私たちは毎年20-25人の応募者を受け入れる選択的なプログラムです（通常、70-80の応募があります）ので、信じられないほど才能のある生徒がいます。 私は、陸上競技やレクリエーションスポーツ部門との関係が私たちを他のプログラムから切り離してくれると信じています。 例えば、私たちの運動ディレクター、ジーン・スミス（彼の妻シーラと共に）は、毎年「大学スポーツのビジネス」と題したコースを教えています。 運動部では、常に学生にインターンシップの機会を提供しています。 私たちのレクリエーションスポーツ部門は、国内で最大規模のスポーツ部門で、昨年100周年を迎えました。 現在の学生の約10人は、その部署の大学院管理助手です。
最後に、国内で15 番目に大きい都市であり、この地域での経験を得る機会は数多くあります。
コロンブスにはNHL（Blue Jackets）チームとMLS（Crew）チームがあります。 さらに、クリーブランド・インディアンズ（Clippers）のAAA加盟組織があり、コロンブスは州の高校運動協会の本拠地です。 オハイオ州のために、私たちは多くの大10会議とNCAA選手権大会を主催しています。 私たちの修士課程の学生は自分の経験に合わせて自分の興味に合わせることができます。 彼らは、インターンシップの確保や、地元のスポーツ団体とのボランティア活動のために、困難な時間を抱えていませんでした。 最も重要なことに、彼らは雇用市場で非常に成功しています。
雇用主が、スポーツキャリアを求めている人（学部生であろうと大学生であろうと、彼らが見たいと思っていること）について教えてください。
ターナー：長年にわたり、組織が強調してきた一貫したテーマは、口頭と書面の両方でコミュニケーション能力でした。 したがって、学生が他の人の前で話す機会を持っている経験は、スポーツ業界の仕事のためにそれらを配置するのに役立つ可能性があります。 同様に、学生が書いた経験は貴重です（私はいつも学生に、組織のために書いたもののポートフォリオを保持するよう教えます;それは彼らのインターンシップの要件です）。
雇用主は、問題解決や批判的な思考スキルを身につけることを応募者が期待しているため、学生がプロジェクトに取り組み、組織が直面している問題の解決策を見つけるための戦略を開発する経験が役立ちます。 今回のセメスターでは、私の大学院スポーツマーケティングクラスは、私たちの運動開発事務所と協力して、その部門の新しいプログラムを作成しています。 このようなクラスルームの活動は、問題解決と批判的思考スキルの開発を本当に支援することができます。
最終的には、学生のセールス経験によって他のセールス・セールスと区別することができます。 あなたが収入を得ることができるかどうか私は常に学生に教えます。
あなたの教育経験を最大限に引き出すためにプログラムを始める学生にどのようなアドバイスをお願いしますか？
ターナー：あなたがより多くの経験を得ることができる時はいつでもボランティア参加してください。 教室はマスタープログラムでは明らかに非常に重要ですが、私にとって重要なのは、スポーツ産業で働く集中練習を受ける機会でもあります。 教授とスタッフは機会をつけて電子メールを送ることができますが、最終的には学生が組織に連絡するためのイニシアチブをとることになります。 学生が修士号取得できる経験が多くなればなるほど、今後の雇用機会は増えるでしょう。
私のペットは、インターンシップを手伝ってくれるかどうか尋ねる学生です。 教授として、私はそれらをチャンスに導くことができますが、最終的には、資格に基づいてインターンシップを確保するのは学生です。 ボランティアをしたいと思っている学生は、しばしばこれを行う利点があります。 彼らは自分のプログラムを履歴書を作成する手段として見なければなりません。
大学院の決定プロセスに関する彼の洞察を共有してくれたBrian Turner博士に感謝します。