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選択プロセス
教師の選択プロセスは学区によって異なります。 採用プロセスには、電話によるインタビュー、 プリンシパルまたはアシスタントプリンシパルとの1対1のインタビュー、パネルインタビュー、および教授のデモンストレーションが含まれます。 教師のための最終的な雇用権限は、通常、未解決の地位が存在する学校の校長です。
求人を受け取った応募者は、 雇用契約書に署名して応募します。 契約期間は、わずか1年間または数年間とすることができます。
教育
すべての米国の州では、公立学校の教師に学士号と教授の免許が必要です。 私立学校の教師は、これらの要件を満たす必要はありません。
多くの教師は教育学位を持っています。 ただし、特定の研究分野は必要ありません。 これは、彼らが学士号を修了している間、教師になりたがっていることを知らなかった人にはうってつけです。
教師が教える予定の主題を教師に確実に伝えるために、ライセンステストでは、主題知識と教室管理スキルを測定します。 教育水準のない人々のために、代替認定プログラムは、潜在的な教師にライセンス供与テストを準備します。
経験
教育学位を持って教授に来る者は、学位プログラムの一部として学生の教えを完全にします。
生徒の先生は、先生を陰にして、その先生の指導の下で様々な指導をします。 教育学位を持たない人は、学生の教授経験を持つことはまずありません。
指導の任務
最も基本的な意味で、学校の教師は学習を容易にします。 シンプルに聞こえますが、そうではありません。 教師は、具体的な学習目標とその目的が達成される方法の概要を示す授業計画を準備する必要があります。 彼らは計画を実行している間、規律上の問題を緩和する必要があります。 彼らが巧みに一流の計画を実行しても、学生が計画の学習目標を達成するために成功するという保証はありません。
教師が学校の休暇を予定しているか計画外にしている場合は、 教師を代理する計画の実行を辞めます。 多くの代理者は、彼らがしていることに熟練していますが、代用者は主題になじみがなく、教師よりも多くの規律問題を経験することが多いため、学習目標を達成できません。
規律の問題は、教師の不満の大きな原因です。 両親が自宅で子供たちを訓練しない場合、教師は大まかな時間を過ごしています。 保護者は、破壊的な生徒の行動変容に影響を及ぼすために、教師と提携したくない場合には、規律上の問題を緩和するために多くのことを行うことができます。
小学校の教師は、美術と体育を除いて、一般的に一年生のカリキュラムを一組の生徒に教えています。 生徒の年齢が上がるにつれて、学びのレッスンはより深い学問領域を掘り下げ、教師には1つまたはいくつかの科目に集中する必要があります。 高等学校では、各科目に異なる教師がいます。
給料
PayScaleによると、学校教師の平均賃金は2017年に約43,000〜50,000ドルであった。教師の最低10％は30ドル台で給与を、トップ10％は70ドル以上で稼いだ。
教師は、サマースクールの指導、 コーチング 、課外活動のスポンサー、スクールバスの運転など、追加の任務を引き受けて給与を引き上げることができます。 一部の学区は、学位を取得していれば、より多くの教員に支払う。
ほとんどの学区は、在籍期間に基づいて給与を引き上げています。 学区は給与尺度を採用し、教師の雇用契約にそれらの尺度を書くことがよくあります。