オンラインコースの開発は、遠隔学習のプロダクトまたはコースを作成するプロセスです。 多くの人がこのプロセスに手を携えています。 必要なスキルとコース開発プロセスの最終製品は、次の項目によって大きく異なる場合があります。
- 教育機関の種類（公立または私立学校、または非営利団体または非営利団体）
- 教育レベル（ K-12 、大学または成人教育）
- コースの目的（テスト準備、企業研修、クレジット・オンラインカレッジ・コース、成人教育、補足学習）
- 主題
オンラインコースでは、BlackboardなどのWebベースの学習管理システム（LMS）や、PowerPointやオーディオ/ビデオプレーヤーなどの一般的なソフトウェアを利用できます。 途中でコース開発に携わる者は、MS Wordや他のワープロシステムを使用する可能性が最も高いです。 このため、多くの作業を遠隔で行うことができ、コース開発者の位置づけを在宅勤務に適したものにすることができます。
コース開発者
このポジションには単一の定義はありません。 組織は、このポジションを異なるポジションに使用します。 一部の企業では、コース開発者はインストラクショナルデザイナーと同義である場合があります。 コースの内容に重点を置いた仕事は、教育デザインの面よりもしばしば重要です。 コースの開発者は、主題の専門家と交流して、教材を選択し、コースのテキストを書くことができます。
主題専門家
主題専門家（SME）は、実際に教材を書くことができます。あるいは、おそらく単にコース開発者やインストラクショナルデザイナーと相談することができます。 通常、SMEはコースの主題の専門家です。 オンラインコースの開発では、主題専門家は、コースを開発している、または別の教育機関によって雇用され、コンサルタントとして働いている学校に雇用されている教授かもしれません。
通常、これらはパートタイムの契約ポジションです。
インストラクションデザイナー
インストラクショナルデザイナーは、学習原則を使用して、学習システムの外観、構成、および機能を開発します。 彼らは学習目標を書くことができ、プロジェクトの範囲を決定し、教材のレイアウトを作成し、評価を計画し作成することができます。
メディアスペシャリスト
これらの人々はコースのメディアを制作します。これには、オーディオと同期される場合とされない場合があるオーディオ、ビデオ、またはPowerPointプレゼンテーションが含まれます。
編集者
コースが作成され、デザインされた後、多くの機関が編集プロセスを通じてそれを置きます。 コピーエディタとラインエディタは、コースで文法エラー、スタイル、および一貫性をチェックします。 編集者はまた、引用とスタイルを遵守するために引用を調べます。 これらの職種は、大規模な組織やパートタイムのフリーランスの求人でフルタイムである場合があります。
オンライン教員またはインストラクター
ほとんどの場合、オンライン教員はコース開発プロセスの一部ではありません 。 オンライン講師は、上記のコース開発プロセスを経たファシリテーターのコースに従事しています。 一部のオンラインカレッジでは、インストラクターが設計したコースのためにオンライン教員に一定の料金を支払っています。
その場合、教員は上の役割のすべての役割を果たすことになります。おそらくエディタを除いて、外部の編集者がコースを見直す契約を結んでいる可能性があります。